近日，來自市煙草局的黨員干部走進(jìn)平山縣西柏坡紅色培訓(xùn)課堂，在中央軍委作戰(zhàn)室舊址的土坯房前，通過解密1948年"軍事民主"制度的歷史細(xì)節(jié)，開展了一場(chǎng)別開生面的組織力建設(shè)實(shí)踐教學(xué)。

從電報(bào)代碼到管理密碼：解碼"最小指揮所"的決策智慧

培訓(xùn)首日，學(xué)員們?cè)趪?guó)防大學(xué)編纂的《西柏坡時(shí)期軍事文獻(xiàn)匯編》指引下，重點(diǎn)研讀了1948年華東野戰(zhàn)軍《關(guān)于實(shí)施軍事民主的指示》。這份泛黃檔案記載著"戰(zhàn)前諸葛亮?xí)?quot;的創(chuàng)新機(jī)制——炊事員可評(píng)議作戰(zhàn)方案，機(jī)槍手能質(zhì)疑戰(zhàn)術(shù)部署。這種打破層級(jí)壁壘的決策模式，與當(dāng)代企業(yè)管理中的"扁平化管理"形成跨越時(shí)空的呼應(yīng)。

"這份電報(bào)原件顯示，淮海戰(zhàn)役期間我軍平均每條作戰(zhàn)指令僅用37字。"西柏坡培訓(xùn)基地特聘研究員指著軍委作戰(zhàn)室復(fù)原場(chǎng)景講解，"這種極致簡(jiǎn)約的文風(fēng)，對(duì)我們改進(jìn)公文流轉(zhuǎn)效率很有啟發(fā)。"參訓(xùn)干部在模擬電臺(tái)室體驗(yàn)了當(dāng)年"三句話作戰(zhàn)命令"的擬制過程。

微黨課：《最小的指揮所為什么能指揮最大的解放戰(zhàn)爭(zhēng)?人民戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利啟示》

"為什么簡(jiǎn)陋的指揮所能打贏大決戰(zhàn)?"專題黨課通過對(duì)比陳列引發(fā)思考：一面是國(guó)軍美械裝備部隊(duì)的繁瑣作戰(zhàn)文書，一面是我軍戰(zhàn)士用香煙盒寫的戰(zhàn)術(shù)建議。軍事科學(xué)院戰(zhàn)史研究所數(shù)據(jù)顯示，僅1948年各野戰(zhàn)軍就采納戰(zhàn)士創(chuàng)新戰(zhàn)法217項(xiàng)，包括用門板渡河、竹竿爆破等"土發(fā)明"。

"這些數(shù)據(jù)顛覆了認(rèn)知，"一位學(xué)員在小組討論中感慨，"原來人民戰(zhàn)爭(zhēng)的真諦不僅是人數(shù)優(yōu)勢(shì)，更是智力眾籌。"培訓(xùn)創(chuàng)新設(shè)置了"現(xiàn)代版諸葛亮?xí)?quot;，參訓(xùn)者圍繞煙草市場(chǎng)監(jiān)管難題，模擬當(dāng)年"軍事民主"形式開展頭腦風(fēng)暴。

從"支前賬簿"看群眾工作法

在中央統(tǒng)戰(zhàn)部舊址，河北省檔案館提供的《支前物資登記冊(cè)》成為鮮活教材。泛黃的賬頁上，密密麻麻記錄著百姓自愿捐獻(xiàn)的門板(26萬塊)、軍鞋(92萬雙)。西柏坡紅色培訓(xùn)專家特別指出："這些數(shù)據(jù)背后是精細(xì)的動(dòng)員體系——每戶捐物不超過生活必需量的30%，這種精準(zhǔn)測(cè)算值得群眾工作者借鑒。"

參訓(xùn)干部在情景教學(xué)中，分組還原了當(dāng)年"動(dòng)員計(jì)算尺"的使用方法。通過換算現(xiàn)代數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，按同等比例折算，相當(dāng)于現(xiàn)在動(dòng)員每個(gè)家庭提供3天口糧而不影響基本生活。"群眾路線的精髓就是數(shù)學(xué)精度與人文溫度的結(jié)合。"培訓(xùn)筆記上留下這樣的感悟。

結(jié)業(yè)式上的"兩個(gè)務(wù)必"新解

結(jié)業(yè)座談會(huì)上，學(xué)員們結(jié)合西柏坡時(shí)期《黨委會(huì)的工作方法》十二條，重點(diǎn)討論了"力戒驕傲"的當(dāng)代內(nèi)涵。有同志提到："就像當(dāng)年嚴(yán)禁用'殲敵數(shù)'作為唯一戰(zhàn)績(jī)指標(biāo)，我們現(xiàn)在考核也要避免唯數(shù)據(jù)論。"這種歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話，正是西柏坡培訓(xùn)基地倡導(dǎo)的"代入式學(xué)習(xí)"精髓。

返程前，全體學(xué)員在九月會(huì)議舊址前重溫誓言。夕陽下的土坯房靜靜矗立，仿佛仍在訴說那個(gè)用算盤打出預(yù)算、靠煤油燈照亮藍(lán)圖的年代。這次培訓(xùn)留下的不僅是178頁學(xué)習(xí)筆記，更是對(duì)"最小指揮所"背后組織密碼的深度破譯。

作者：李老師