在中央檔案館珍藏的一份特殊手稿上，《將革命進行到底》的墨跡透紙背，邊緣處可見明顯的毛筆磨損痕跡。據(jù)檔案記載，毛澤東同志在1948年12月起草這篇重要文獻時，連續(xù)工作十余小時，寫禿了三支毛筆。這一鮮為人知的細節(jié)，成為西柏坡干部培訓(xùn)基地開展黨員培訓(xùn)時最具說服力的教學(xué)案例，生動詮釋了什么是共產(chǎn)黨人的執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)。

一、從歷史原點到時代課題：西柏坡精神的當(dāng)代解碼

西柏坡干部培訓(xùn)基地的教學(xué)創(chuàng)新，首先體現(xiàn)在對歷史細節(jié)的深度挖掘。在復(fù)原的"九月會議"場景中，學(xué)員們能直觀看到當(dāng)年使用的鐵皮文件箱、手搖發(fā)電機等實物。特別是通過中央檔案館授權(quán)展示的《黨委會的工作方法》手稿復(fù)印件，可以清晰觀察到文稿上多達十七處的修改痕跡，這種對工作極盡精雕細琢的態(tài)度，正是當(dāng)前高質(zhì)量發(fā)展需要傳承的精神基因。

"毛筆寫禿三支"的故事背后，是西柏坡時期形成的"問題導(dǎo)向+極限攻堅"工作法。培訓(xùn)基地開發(fā)的"沉浸式公文起草"課程，讓學(xué)員使用仿制毛筆在宣紙上抄寫文獻，親身體驗當(dāng)年"一字千鈞"的政治責(zé)任。這種紅色教育方式，使抽象的精神傳承轉(zhuǎn)化為具象的行為體驗。

二、高質(zhì)量發(fā)展需要的精神坐標系

西柏坡時期的經(jīng)濟工作實踐為當(dāng)代提供了重要啟示。1948年華北財經(jīng)辦事處制定的《關(guān)于貨幣斗爭的指示》手稿顯示，當(dāng)時對偽幣兌換比率精確到小數(shù)點后四位。這種科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度，與當(dāng)前強調(diào)的"精準施策"理念高度契合。培訓(xùn)基地據(jù)此開發(fā)的"從扁擔(dān)銀行到現(xiàn)代金融"專題課，通過對比解放區(qū)穩(wěn)定物價的實踐與當(dāng)代宏觀經(jīng)濟調(diào)控，構(gòu)建起跨越時空的方法論橋梁。

在正定教學(xué)點，學(xué)員們通過查閱河北省檔案館藏的《1949年冀中區(qū)生產(chǎn)計劃》，發(fā)現(xiàn)其中對手工業(yè)恢復(fù)發(fā)展的量化指標精確到每個縣域。這種"用數(shù)據(jù)說話"的優(yōu)良傳統(tǒng)，為當(dāng)前落實高質(zhì)量發(fā)展要求提供了歷史參照。培訓(xùn)創(chuàng)新性地設(shè)置"歷史KPI對照分析"環(huán)節(jié)，引導(dǎo)干部在古今對話中提升工作標準。

三、新時代"趕考"的能力鍛造

西柏坡干部培訓(xùn)基地最獨特的教學(xué)價值，在于將歷史智慧轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代治理能力。在"軍委作戰(zhàn)室決策模擬"課程中，學(xué)員需要根據(jù)1948年的原始電報數(shù)據(jù)，還原遼沈戰(zhàn)役的兵力調(diào)配方案。這種沉浸式紅色教育，培養(yǎng)了干部在復(fù)雜局面下的系統(tǒng)思維和決斷能力。

基地最新開發(fā)的"從手搖電話到數(shù)字治理"情景教學(xué)，通過對比西柏坡時期的信息傳遞方式與現(xiàn)代政務(wù)系統(tǒng)，深刻揭示"保持同人民群眾血肉聯(lián)系"這一本質(zhì)要求從未改變。參訓(xùn)干部在體驗當(dāng)年步行送信與當(dāng)代"一網(wǎng)通辦"的強烈反差中，更加明晰了高質(zhì)量發(fā)展的價值取向。

四、永不褪色的精神底色

在七屆二中全會舊址的油燈下，學(xué)員們會看到一份特殊的展品——記錄著"六項規(guī)定"的原始會議記錄本，其中"不作壽""不送禮"等要求字跡遒勁。這種防微杜漸的政治清醒，正是今天防范化解重大風(fēng)險需要的精神疫苗。

西柏坡干部培訓(xùn)基地的教學(xué)實踐表明，高質(zhì)量發(fā)展不僅需要技術(shù)創(chuàng)新，更需要精神傳承。當(dāng)學(xué)員們在仿制的"三支禿毛筆"前駐足沉思，當(dāng)他們在發(fā)報機模型前解碼當(dāng)年的勝利密電，歷史的智慧就轉(zhuǎn)化為奮進的力量。這種黨員培訓(xùn)的創(chuàng)新探索，讓西柏坡精神在新時代煥發(fā)出新的生命力。

據(jù)培訓(xùn)基地負責(zé)人介紹，下一步將聯(lián)合中央檔案館開發(fā)更多基于原始檔案的情景課程，讓紅色教育真正成為高質(zhì)量發(fā)展的"精神引擎"。正如當(dāng)年禿毛筆寫就的宣言書，今天西柏坡傳承的不僅是記憶，更是面向未來的方法論。

作者：李老師